{"id":7310,"date":"2016-06-21T17:02:21","date_gmt":"2016-06-21T20:02:21","guid":{"rendered":"http:\/\/tonka3d.com.br\/blog\/?p=7310"},"modified":"2020-09-04T00:15:34","modified_gmt":"2020-09-04T03:15:34","slug":"desenvolvedores-de-jogos-lutam-para-produzirem-de-forma-independente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tonka3d.com.br\/blog\/desenvolvedores-de-jogos-lutam-para-produzirem-de-forma-independente\/","title":{"rendered":"Desenvolvedores de jogos lutam para produzirem de forma independente"},"content":{"rendered":"

\u00c9 final de tarde no Parque Flamboyant, na cidade de Goi\u00e2nia, e Lu\u00eds Paiva relata que j\u00e1 fez de tudo: j\u00e1 foi gerente hoteleiro, bi\u00f3logo, estudou um pouco de Administra\u00e7\u00e3o at\u00e9 chegar, finalmente e aos 32 anos, ao mundo dos videogames. Foi, e continua sendo, um longo e tortuoso caminho, mas ele folga em saber que agora est\u00e1 no caminho certo e fazendo aquilo que realmente gosta.<\/p>\n

\"desenvolvedores-games-goiania\"<\/a><\/p>\n

A hist\u00f3ria dele \u00e9 parecida com a dos colegas Daniel Alvares, Graciano Godoy e Guilherme Zafred. \u00c9 o que conta Daniel que passou por Administra\u00e7\u00e3o e Design gr\u00e1fico: “A \u00e1rea de jogos sempre foi o que eu realmente queria. Desde o Ensino M\u00e9dio eu procurei faculdade na \u00e1rea, mas n\u00e3o existia, se existia, era uma ou duas no Brasil e era car\u00edssima. Mesmo na administra\u00e7\u00e3o eu pensava: vou aprender coisas para abrir o meu est\u00fadio, ou no design, aqui vou aprender a criar desenhos que posso usar nos games, ent\u00e3o games sempre foram a ideia”.<\/p>\n

Para Graciano foi pior ainda: ele passou por quatro gradua\u00e7\u00f5es antes de se encontrar. “Eu fiz An\u00e1lise e Desenvolvimento de Sistemas quando era o CEFET por uns dois semestres, sa\u00ed e fui fazer Psicologia, fiquei at\u00e9 o quarto semestre. A\u00ed sa\u00ed, fiquei \u00e0 deriva pensando no que ia fazer, mas sempre ficava jogos na minha cabe\u00e7a. J\u00e1 tinha visto entrevistas sobre o mercado, mas nunca tinha levado a s\u00e9rio. Pensava, isso, em Goi\u00e2nia ainda por cima? Sem chance. A\u00ed eu fui pesquisar mais a fundo, faz cinco anos, e vi que come\u00e7ava a ter um mercado aqui e a\u00ed arrisquei e entrei para An\u00e1lise e desenvolvimento de sistemas na PUC e fiquei l\u00e1 at\u00e9 descobrir que ia ter o curso de Jogos Digitais”.<\/p>\n

Os quatro se conheceram na faculdade de Jogos Digitais, a primeira em Goi\u00e1s e com um curso de dois anos e meio. Juntos, eles formaram a Caesium Entertainment, est\u00fadio caseiro com um jogo engatilhado para sair at\u00e9 o final do ano e outros dois projetos para dar sequ\u00eancia. Agora, Graciano e Daniel est\u00e3o no \u00faltimo semestre e Lu\u00eds abandonou o curso.<\/p>\n

Eles possuem uma opini\u00e3o dividida sobre a gradua\u00e7\u00e3o. Por ser ainda muito nova, existem grandes barreiras pr\u00e1ticas e acad\u00eamicas mesmo na forma\u00e7\u00e3o para quem quer se tornar um desenvolvedor: “a ideia do curso \u00e9 muito interessante. Ele \u00e9 r\u00e1pido, focado mais na parte t\u00e9cnica, em programa\u00e7\u00e3o, bem voltado para o mercado. Por\u00e9m ele bate no problema de falta de experi\u00eancia de mercado, com professores que nunca trabalharam na \u00e1rea ou que s\u00e3o de \u00e1reas afins e que acham que o mesmo que se aplica, sei l\u00e1, em engenharia de software, vai funcionar pra video games. E n\u00e3o vai”, explica Daniel.<\/p>\n

Lu\u00eds completa e explica porque preferiu seguir sozinho<\/a>: “tudo em jogo \u00e9 muito espec\u00edfico, seja administra\u00e7\u00e3o, seja modelos 3D, tudo \u00e9 espec\u00edfico. O que um professor de 3D<\/a> aprendeu na faculdade de anima\u00e7\u00e3o em cinema, o que ele sabe n\u00e3o funciona exatamente para videogames. \u00c9 nessa barreira que a gente bateu e foi a\u00ed que decidi sair e aprender na pr\u00e1tica. Nossa esperan\u00e7a \u00e9 que as pessoas que v\u00e3o se formar voltem para a faculdade como professores”.<\/p>\n

Por\u00e9m, eles salientam que experi\u00eancia \u00e9 fundamental. A \u00fanica maneira de realmente aprender a fazer jogos \u00e9 fazendo, algo meio rudimentar e de tentativa e erro, mas \u00e9 uma quest\u00e3o de aprender a usar as ferramentas e desenvolv\u00ea-las: “eles mesmo assim precisam pegar experi\u00eancia. N\u00f3s estamos aprendendo muita coisa todo dia. Com essa experi\u00eancia, \u00e9 poss\u00edvel construir um ambiente acad\u00eamico muito bom”, disse Daniel.<\/p>\n

De l\u00e1 pra c\u00e1, outras gradua\u00e7\u00f5es come\u00e7aram a pipocar por todo o pa\u00eds, especialmente em universidades particulares, al\u00e9m de cursos curtos e t\u00e9cnicos em outras institui\u00e7\u00f5es de ensino. Se antes havia o problema de n\u00e3o ter op\u00e7\u00e3o, agora existe a d\u00favida de qual curso vale a pena. Ser\u00e1 que estes cursos s\u00e3o bons ou apenas ca\u00e7a-n\u00edqueis? “S\u00e3o as duas coisas”, explica Lu\u00eds, “Eles ensinam ferramenta, \u00e9 importante entrar sabendo que voc\u00ea est\u00e1 aprendendo a mexer naquela ferramenta, que geralmente hoje ensinam Unity e Unreal Engine<\/a>. Voc\u00ea vai aprender a mexer bem nelas, n\u00e3o vai necessariamente sair dominando o processo para se fazer um jogo”.<\/p>\n

Daniel enxerga como um bom complemento: “Quando voc\u00ea faz design por exemplo, existem softwares espec\u00edficos que todo mundo usa que n\u00e3o s\u00e3o usados na faculdade, mas voc\u00ea tem que aprender aquilo de qualquer jeito pra trabalhar. Ent\u00e3o vamos supor, a Unity, pra um cara ir em um curso pra aprender a mexer em Unity, a\u00ed ser\u00e1 \u00f3timo, mas ele n\u00e3o vai sair de l\u00e1 um produtor de games, mas dominar o programa j\u00e1 \u00e9 de grande ajuda”.<\/p>\n

Graciano ressalta que, se o jovem tiver dinheiro e disponibilidade, d\u00e1 pra aprender praticamente tudo sobre desenvolvimento de games<\/a> sozinho gra\u00e7as \u00e0 internet, aos programas e \u00e0 uma comunidade independente muito unida e receptiva: “existe material demais e d\u00e1 pra ser autodidata. Se voc\u00ea tiver a vontade e a disponibilidade, pra ralar, d\u00e1 pra aprender muita coisa sozinho, o pessoal nos f\u00f3runs ajuda bastante. D\u00e1 pra voc\u00ea aprender muita coisa sem certifica\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n

Desde as primeiras semanas no curso, os quatro j\u00e1 pensavam em formar uma empresa e em come\u00e7ar a produzir o quanto antes. “A gente j\u00e1 era os mais velhos na sala, entramos j\u00e1 com a mentalidade de formar uma empresa, come\u00e7ar a trabalhar e a ganhar dinheiro”, conta Lu\u00eds. Daniel completa: “a gente sabia que n\u00e3o ia formar e arrumar um emprego, ent\u00e3o ia ter que ser tudo por conta pr\u00f3pria e j\u00e1 nas primeiras semanas fui reparando em quem era bom no qu\u00ea e fui chamando, tipo o Graciano, que era quem manjava mais de programa\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n

E a\u00ed veio a decis\u00e3o do nome: “duas horas de reuni\u00e3o no Skype pra decidir isso (risos)”, relembra Graciano. A pron\u00fancia \u00e9 “cesium”, sim, igual a c\u00e9sio. A ideia \u00e9 associar Goi\u00e2nia a uma coisa boa ligada ao elemento e n\u00e3o ao maior acidente radiol\u00f3gico do mundo: “a gente n\u00e3o t\u00e1 zoando. A gente queria uma coisa que leva o nome de Goi\u00e2nia pra fora e j\u00e1 tem 300 ag\u00eancias e est\u00fadios com o nome Pequi, Cerrado. E c\u00e9sio \u00e9 levado pra fora por causa do acidente radiol\u00f3gico, como algo horr\u00edvel. Ent\u00e3o resolvemos pegar este nome, em latim, que agora quando as pessoas lembrarem de Goi\u00e2nia por nossos jogos, eles v\u00e3o lembrar de Goi\u00e2nia como algo bom”.<\/p>\n

O primeiro projeto comercial do est\u00fadio surgiu por acaso h\u00e1 um ano e s\u00f3 come\u00e7ou a ser desenvolvido um pouco depois. Embora seja o primeiro que ir\u00e1 sair, ele foi o terceiro projeto em que eles colocaram as m\u00e3os:”A gente primeiro participou do Inova Apps, bem amadorz\u00e3o, a gente n\u00e3o sabia nada ainda e sa\u00edmos at\u00e9 bem, tiramos notas muito boas em criatividade, divers\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o, sempre mais de nove”, conta Lu\u00eds. “Mas ficamos com as notas baixas nas partes t\u00e9cnicas, em viabilidade por exemplo, quatro universit\u00e1rios fazendo jogos, n\u00e3o conseguimos dar provas o suficiente”, disse Graciano.<\/p>\n